Skip to content Skip to sidebar Skip to footer
Home / RPP Madrasah

SOAL PELATIHAN CALON KEPALA MADRASAH

SOAL PELATIHAN CALON KEPALA MADRASAH DAN PENGAWAS
Kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan guru mengajar adalah....
  • Guru mampu mengelola kelas, melaksanakan pembelajaran yang efektif, memelihara fasilitas belajar, menilai hasil belajar, berkolaborasi dengan guru, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif
  • Guru memiliki kompetensi profesional dan akademik, melakukan program remedial dan pengayaan, mengembangkan interaksi pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian
  • Guru mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, bekerja sama dengan guru lain, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif
  • Guru mampu merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran, dan memanfaatkan hasil penilaian
Serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran adalah pengertian ….
  • supervisi kelembagaan
  • supervisi akademik
  • supervisi manajerial
  • supervisi intensif
Pembinaan guru yang dilakukan oleh pengawas sekolah sebagai tindak lanjut hasil supervisi akademik bagi guru yang belum menunjukkan kinerja kategori baik (pencapaian kompetensi masih di bawah standar) dilakukan dengan pendekatan….
  • Collaborative
  • Non Directive
  • Directive
  • Group Investigation
Salah satu kegiatan dalam supervisi akademik yaitu kegiatan untuk mengetahui keterlaksanaan SKL, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian. Hal ini merupakan kegiatan ….
  • penilaian
  • pemantauan
  • pembinaan
  • bimbingan dan pelatihan
Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu. Pernyataan ini merupakan bunyi dari….

Select one:
  • Pasal 54 ayat 2, PP 19 tahun 2017
  • Pasal 54 ayat 3, PP 19 tahun 2018
  • Pasal 54 ayat 3, PP 19 tahun 2017
  • Pasal 54 ayat 2, PP 19 tahun 2018
Di bawah ini adalah kompetensi supervisi akademik yang harus dikuasai pengawas sekolah, kecuali:
  • membimbing guru dalam menyusun silabus mata pelajaran berdasarkan standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar serta prinsip-prinsip pengem-bangan KTSP
  • menguasai konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik dan kecenderungan perkembangan tiap mata pelajaran
  • menguasai konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik dan kecenderungan proses pembelajaran/pembimbingan tiap mata pelajaran
  • menguasai teknik menyusun program pengawasan berdasarkan visi, misi, tujuan dan program pendidikan sekolah binaan
Dalam rangka pelaksanaan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah, diperlukan análisis kebutuhan program kepengawasan yang realistik, maksudnya….
  • Pokok masalah yang dijadikan program dalam penyusunan program kerja jelas dan terfokus pada pencapaian tujuan.
  • Program-program dan kegiatan-kegiatan yang dipilih tidak mengada-ada, sesuai dengan kebutuhan dan keadaan sekolah dalam pencapaian hasilnya.
  • Program-program dan kegiatan-kegiatan yang dipilih dapat diukur pencapaiannya, sesuai dengan kondisi yang ada di sekolah.
  • Program-program dan kegiatan-kegiatan selain dapat diukur juga harus dapat dicapai disesuaikan dengan berbagai kondisi dan kebutuhan di sekolah.
Bidang ilmu dan teknologi yang harus dikuasai pengawas sekolah untuk dapat melaksanakan supervisi akademik adalah ….
  • bimbingan konseling
  • teknologi pembelajaran
  • administrasi kurikulum
  • manajemen pendidikan
Menurut Permenpan Nomor: 21 tahun 2010 yang dimaksud dengan pengawas sekolah adalah….
  • Kepala sekolah yang diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan
  • Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan.
  • Guru yang diberi tugas tambahan, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan
  • Guru yang diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan
Pernyataan berikut yang termasuk langkah-langkah penerapan metode Delphi adalah….
  • semua peserta sudah mengetahui maksud kegiatan serta permasalahan yang akan dibahas, mewakili berbagai unsur sehingga diperoleh pandangan yang beragam dan komprehensif
  • masing-masing pihak diminta mengajukan pendapatnya secara tertulis tanpa disertai nama/identitas, mengumpulkan pendapat yang masuk, dan membuat daftar urutan berdasarkan jumlah orang yang berpendapat sama
  • menentukan tujuan yang akan dilakukan, aspek-aspek sasaran kegiatan supervisi dan menyiapkan instrumen yang akan digunakan
  • menentukan materi dan peserta yang terkait dengan materi yang dibahas, memerlukan fasilitator yang menguasai materi kegiatan